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学生支持服务

每个学生对学业成功的定义都不一样. LCA的学生支持服务项目旨在帮助学生, 从小学到高中, 谁需要在阅读领域进行干预, 数学, 书面表达, 和/或参加困难.

该项目的目标是帮助学生发展学术技能和应用教学策略成为独立, 终身学习者. 学习专家(干预专家)与有相似学术需求的小群体学生一起工作. 学生, 父母, 老师, 学校辅导员与学习专家合作,制定学生学术计划,也被称为学习中心住宿计划(LCAP),该计划高度个性化,旨在促进学生的成功和独立. 允许的条件包括延长时间, 一位读者, 使用辅助技术, 选择测试环境, 笔记指导和/或运动休息.

学生支援服务资格

所有学生必须满足之前建立的入学标准,才有资格参加学校的学生支持服务项目. 进入LCA的学生之前被诊断为在学业和/或学习上有困难,必须有能力展示出与同龄人使用最小适应策略相称的表现.

学生支持服务的注册要求可能包括:

学生学术史回顾,包括以往的504或个性化教育计划(IEPs)

►课堂观察

►课堂老师的反馈

►心理教育(和/或医疗)测试的回顾

►额外的评估数据

继续学生支持服务项目的要求可能包括:

可能需要每三年对参加该项目的学生进行一次学术重新评估,以监测其进展情况, 评估继续需要, 和/或决定项目的资格.

工作人员将仔细审阅提供的材料,然后安排一次会议,讨论团队对学生的建议. 隐瞒或谎报信息可能会危及学生的入学或继续参加干预计划和/或学校.

服务的描述

与家长和老师召开年度会议,讨论学生的学习需求(K-12)

数学和/或阅读小组教学(K-5)

针对学生需求的测试设施(K-12)

►“FLEX”课程,以满足组织需求,并通过学生课程分配的任务获得学术支持(6-8)

►每天在自习室解决组织需求,并通过学生课程分配的任务获得学术支持(9-12)

►针对学生需求的College Board/ACT住宿和文件(9-12)

►咨询

有关学校学生支持服务的更多信息, 请洽校园辅导员或校长.

工作人员

Dr. Channon角
基本的干涉主义


 
李安娜汉斯莱
PS-小学
指导顾问


 
南希Jaeger
6日至8日
指导顾问

 

里安农欧文斯
9日至10日
学术顾问
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