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学生支援服务

每个学生对学业成功的定义都不一样. LCA的学生支持服务项目旨在帮助学生, 从小学到高中, 谁需要在阅读方面进行干预, 数学, 书面表达, 和/或解决困难.

该计划的目标是帮助学生发展学术技能和应用教学策略,使他们变得独立, 终身学习者. 学习专家(干预专家)为有类似学术需求的学生小组工作. 学生, 父母, 老师, 学校辅导员与学习专家合作,制定学生学业计划,也称为以学习为中心的住宿计划(LCAP),这是高度个性化的,旨在促进学生的成功和独立. 允许的调整包括延长时间, 一位读者, 使用辅助技术, 可选测试环境, 笔记指南和/或动作休息.

学生支持服务的资格

所有学生必须符合之前制定的入学标准,才有资格参加学校的学生支持服务计划. 进入LCA之前被诊断为学业和/或参加困难的学生必须能够利用最小的住宿策略证明与同龄同龄人相当的表现.

申请学生支援服务的条件包括:

►回顾学生的学习历史,包括之前的504或个体化教育计划(IEPs)

►课堂观察

►课堂老师的反馈

►心理教育(和/或医学)测试的审查

►额外的评估数据

继续参加学生支持服务项目的要求可能包括:

可能会要求每三年对参与该项目的学生进行一次学术重新评估,以监测进展, 评估持续需求, 和/或确定该计划的资格.

工作人员将仔细审查所提供的材料,然后安排会议讨论团队对学生的建议. 隐瞒或歪曲信息可能会危及学生进入或继续进入干预项目和/或学校.

服务描述

►与家长和老师就学生学业需要举行年度会议(K-12)

数学和/或阅读小组教学(K-5)

►针对学生需求的测试设施(K-12)

“FLEX”课程,满足组织需求,并通过学生课程中分配的任务获得学术支持(6-8)

►每日自习室,以满足组织需求,并通过学生课程中分配的任务获得学术支持(9-12)

根据学生需要提供大学委员会/ACT住宿和文件(9-12)

►咨询

有关学校学生支持服务的更多信息, 请向相应的校园辅导员或校长咨询.

工作人员

梅根·米勒 
学生干预协调员

李安娜汉斯莱 
PS-小学 
指导顾问 

 
南希Jaeger 
6日至8日 
指导顾问

 

里安农欧文斯 
9日至10日 
学术顾问